">Email
Tin tức thời trang mới nhất

GS mặc quần đùi: Giáo dục ‘đồng phục’ làm học trò không dám nghĩ khác

GS Trương Nguyện Thành chia sẻ muốn phát triển tư duy sáng tạo cần phải bỏ những rào cản về tư tưởng. Sáng tạo đòi hỏi dũng cảm và sự khác biệt.

Ngày 22 và 23/4, GS Trương Nguyện Thành – Phó hiệu trưởng ĐH Hoa Sen, TP.HCM – mặc quần đùi giảng dạy trước sinh viên nhận được nhiều ý kiến tranh luận. GS thể hiện quan điểm về sự sáng tạo và giáo dục.

GS Trương Nguyện Thành nói về bài học sáng tạo cho sinh viên Ngày 22 và 23/4, GS Trương Nguyện Thành – Phó hiệu trưởng ĐH Hoa Sen, TP.HCM – mặc quần đùi giảng dạy trước sinh viên nhận được nhiều ý kiến tranh luận.

– Thưa GS Trương Nguyện Thành, gần đây, cộng đồng mạng chia sẻ hình ảnh GS mặc áo vest, quần đùi giảng dạy trước sinh viên. Quan điểm cá nhân của ông như thế nào khi thể hiện phong cách riêng này?

– Hình ảnh tôi mặc áo vest, quần đùi và áo thun là trong bài giảng Innovation Roadmap (Lộ trình sáng tạo) – một sân chơi sáng tạo và khởi nghiệp dành cho sinh viên do ĐH Hoa Sen.

Thông qua hình ảnh này, tôi muốn truyền tải thông điệp đến các bạn sinh viên: Muốn phát triển tư duy sáng tạo cần bỏ những rào cản về tư tưởng, không giới hạn trong suy nghĩ, dũng cảm vượt qua định kiến. Nếu không dũng cảm dấn thân, vượt qua giới hạn của chính mình, bạn sẽ không bao giờ có ý tưởng đột phá.

GS mac quan dui: Giao duc 'dong phuc' lam hoc tro khong dam nghi khac hinh anh 1
GS Trương Nguyện Thành trong bài giảng về Lộ trình sáng tạo. Ảnh: NVCC.

– Đây là quan điểm riêng của GS hay của cả nhà trường?

– Nền giáo dục của chúng ta mấy chục năm nay, phương pháp giảng dạy vẫn một chiều, thầy nói trò phải nghe, khó chấp nhận cách tư duy khác, quan điểm khác.

Cái lối “đồng phục” đã tồn tại rất lâu trong nhà trường chúng ta, từ quần áo, cặp sách, giày dép, nhãn vở… đến cả khuôn mẫu một bài văn, phải đầy đủ mở bài, thân bài và kết luận, bất chấp câu từ sáo rỗng, vô nghĩa.

Học trò không dám suy nghĩ khác, không dám phản bác một luận điểm, không dám trình bày chính kiến là một nỗi lo. Đáng lo hơn nó trở thành sự rập khuôn trong tư duy và cách nhìn nhận vấn đề.

Lâu nay, thầy giáo lên lớp vẫn luôn phải trang phục chỉnh tề, quần tây áo vest, cà vạt ngay ngắn. Do vậy, khi thấy một ông GS mặc quần đùi lên lớp, dù là chuyên đề về lộ trình sáng tạo, nhiều người vẫn tỏ ra bất bình, ngỡ ngàng, thậm chí phản ứng dữ dội. Tôi cho rằng đó là điều dễ hiểu.

‘Giáo sư mặc quần đùi dạy học là ví dụ hay về sáng tạo’

Theo TS Trần Vinh Dự, GS Trương Nguyện Thành mặc quần đùi dạy học là ví dụ hay về sáng tạo. Ông Nguyễn Tuấn Hải cho rằng vị GS này đã giúp sinh viên có cách suy nghĩ khác.

Thực tế, trên thế giới, rất nhiều vị GS, giảng viên sẵn sàng làm những điều tưởng chừng “điên rồ”. Nhưng trên tất cả là tấm lòng đối với học sinh, sinh viên, khát vọng khơi nguồn sáng tạo và giúp học trò hiểu được ý nghĩa của bài học.

Đơn cử, giáo viên lịch sử Chuck Olynyk của trường Phổ thông Theodore Roosevelt, Mỹ chuyên hóa trang thành các nhân vật lịch sử có trong bài giảng suốt 30 năm đứng lớp.

Trước tình trạng sinh viên không chịu đọc giáo trình do lười biếng, GS David Lydic của ĐH Cộng đồng Austin, Mỹ đã mặc chiếc áo thun có dòng chữ “Câu trả lời đã có trong giáo trình” bên trong áo sơ mi. Ông phanh áo ra khi nhận được câu hỏi thừa.

GS mac quan dui: Giao duc 'dong phuc' lam hoc tro khong dam nghi khac hinh anh 2
GS Trương Nguyện Thành chụp ảnh cùng sinh viên. Ảnh: NVCC.

– Những lần lên lớp như vậy, sinh viên và khách mời phản ứng như thế nào?

– Phản ứng của sinh viên là “đi từ ngạc nhiên này đến ngạc nhiên khác”. Tất nhiên, sau tất cả, chính các em sẽ trải nghiệm và lĩnh hội được thông điệp đằng sau bộ trang phục đó là gì.

Khi thầy bước vào, cả lớp vỡ òa lên, vì họ không nghĩ một vị GS lại dám làm điều khác thường như vậy. Sau khi nghe thầy chia sẻ thông điệp bài giảng, các em hiểu và cảm thấy rất thích thú.

– Vậy quan điểm của ông như thế nào về sự sáng tạo?

– Sáng tạo có rất nhiều cách thức và quan điểm khác nhau, chứ không chỉ có một cách thức duy nhất.

–  Môi trường giáo dục luôn có nội quy về trang phục, GS nghĩ việc làm của mình là thật sự phù hợp?

– Văn hóa, nội quy là một phạm trù khác. Còn bộ đồ này đặt trong bối cảnh tiết học tư duy sáng tạo, khởi nghiệp nên không thể đánh đồng được.

– Từ câu chuyện này, quan điểm trong việc giảng dạy của GS là gì?

– Thông điệp tôi muốn nhắn gửi đến các bạn trẻ nói chung và sinh viên ĐH Hoa Sen nói riêng: Sáng tạo đòi hỏi dũng cảm vì sự khác biệt, đôi khi là “cô độc” đến nghiệt ngã. Khởi nghiệp cũng vậy.

Lưu áo thun đồng phục: